ΡΟΔΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΓΥΡΙΖΕΙ

 


ΓΡΑΦΩ ΕΚΘΕΣΗ...

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΝΑ ΑΤΥΧΗΜΑ ΠΟΥ ΣΥΝΕΒΗ ΜΠΡΟΣΤΑ ΜΟΥ...

Ή ΙΣΩΣ ΕΝΑ ΑΤΥΧΗΜΑ ΠΟΥ ΣΥΝΕΒΗ ΣΕ ΜΕΝΑ ΤΟΝ ΙΔΙΟ , ΤΗΝ ΙΔΙΑ...

ΑΠΑΝΤΩ ΣΤΙΣ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ :

1. Πότε και πού έγινε; (1η παράγραφος)


2. Τι ακριβώς έγινε: (πρόσωπα και γεγονότα, χωρίς λεπτομέρειες - 2η παράγραφος)

3. Πώς έγινε, με ποια σειρά έγιναν τα γεγονότα; (λεπτομέρειες - 3η παράγραφος)

4. Γιατί έγινε, ποια ήταν η αιτία; (4η παράγραφος)

5. Τι έγινε μετά, ποιες ήταν οι συνέπειες; (5η παράγραφος)

6. Τι σκέψεις έκανες και πώς ένιωσες ; (6η παράγραφος)


ΜΕΡΙΚΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ...






ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΕΣ ΝΑ ΞΕΚΙΝΗΣΕΙΣ ΜΕ ΤΙΣ ΦΡΑΣΕΙΣ:

1. Δε θα ξεχάσω το τρομερό ατύχημα που συνέβη μπροστά στα μάτια μου, πέρυσι το καλοκαίρι στην πλατεία του χωριού μου....



2. Στις περσινές διακοπές των Χριστουγέννων, ταξιδέψαμε οικογενειακώς στο Παρίσι, εκεί συνέβη ένα φοβερό ατύχημα....

3. Τον περασμένο μήνα καθώς περπατούσαμε με το φίλο μου τον Πέτρο στον πεζόδρομο του χωριού μας, ένας ποδηλάτης έπεσε ακριβώς μπροστά μας....

4. Πριν ένα χρόνο, ένα Σάββατο, αν θυμάμαι καλά, ένα παιδί του σχολείου μας, χτύπησε άσχημα, στο δρόμο μπροστά από την κεντρική παραλία....


Λέξεις που θα με βοηθήσουν πολύ, να ξεκινήσω μια πρόταση ή μια παράγραφο:

επιπλέον, επίσης, ακόμη, αργότερα, εκείνη τη στιγμή, τότε, αρκετές ώρες μετά, κατευθείαν, αμέσως, έπειτα, μετά από λίγες ώρες, μετά από λίγα λεπτά







ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΟΛΑ ΟΣΑ ΕΙΠΑΜΕ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ...ΤΩΡΑ...




ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΗΗΗΗ!!!!

 


ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 14

 


ΕΚΚΛΗΣΙΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΚΑΙ ΕΞΟΣΤΡΑΚΙΣΜΟΣ











ΒΑΣΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΚΛΕΙΣΘΕΝΗ:

1. Πολιτικός αντίπαλος του Πεισίστρατου

2. Αγαπούσε τη Δημοκρατία (να έχει λόγο και γνώμη ο απλός λαός)

3. Ανέλαβε την εξουσία μετά τον Πεισίστρατο

4. Μεγάλες αλλαγές 

5. Οι Αθηναίοι δε χωρίζονταν σε πλούσιους και φτωχούς

6. Όλοι ίσα δικαιώματα

7. Χώρισε τους Αθηναίους σε 10 φυλές 

8. Κάθε φυλή 1 στρατηγό και 50 βουλευτές

9. Στις φυλές υπήρχαν άνθρωποι από όλες τις τάξεις (πλούσιοι, φτωχοί, ευγενείς, απλοί αγρότες)




















http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2174/Istoria_D-Dimotikou_html-empl/index2_14.html

ΗΜΙ....ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΜΙΣΟΣ!!!!

 ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΠΡΩΤΟ ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΤΗ ΛΕΞΗ ΗΜΙ





ΔΙΑΛΕΞΕ ΤΗ ΣΩΣΤΗ ΛΕΞΗ ΑΠΟ ΤΟ ΚΟΚΚΙΝΟ ΚΟΥΤΙ

ημιανάπαυση, ημισφαίριο, ημίγλυκος, ημιαργία, ημικρανία, ημίχρονο, ημιμαθής, ημίστιχο


http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/pdf/8547/576/10-0083-02_Glossa_D-Dimotikou_Tetradio-Ergasion-T1/

Άρα γράφω στο τετράδιο μου:

ημί + σφαίρα = 
ημί + χρόνος=
ημί + ευθεία=
ημί + θεός=
ημί + ώρα=
ημί + τέλος=
ημί + γλυκός=
ημί + αργία=
ημί + ανάπαυση=
ημί + μαθής ( μαθαίνω) =
ημί + φως =
ημί + όροφος=
ημί + υπόγειο=

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ

 ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ 

ΘΑ ΚΑΝΩ ΚΑΤΙ ΑΥΡΙΟ ΓΙΑ ΛΙΓΟ (ΕΙΝΑΙ Ο ΞΑΔΕΡΦΟΣ ΤΟΥ ΑΟΡΙΣΤΟΥ ΠΟΥ ΕΡΧΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ.....να το θυμάσαι αυτό!!!!)






ΚΟΙΤΑΖΩ ΤΟΝ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΠΙΝΑΚΑ ΚΑΙ ΚΛΙΝΩ ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ ΓΙΟΡΤΑΖΩ ΚΑΙ ΘΑΥΜΑΖΩ ΣΤΟ ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΜΟΥ





Ας θυμηθούμε στα γρήγορα όλους τους παρακάτω χρόνους....



ΚΑΛΩΣ ΤΟΝ ΚΥΡΙΟ ΑΟΡΙΣΤΟ!!!!

 



ΑΟΡΙΣΤΟΣ 
 ΔΕΙΧΝΕΙ ΚΑΤΙ ΠΟΥ ΕΚΑΝΑ ΧΘΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΜΟΝΟ ΣΤΙΓΜΗ (ΓΙΑ ΛΙΓΟ)






ΛΥΝΩ ΣΤΟ ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΜΟΥ ΤΩΡΑ ΤΟ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΦΥΛΛΑΔΙΟ





ΑΣ ΤΟΥΣ ΠΟΥΜΕ ΛΟΙΠΟΝ ... ΕΝΑ ΜΕΓΑΛΟ ΜΠΡΑΒΟ!!!

 Μπράβο λοιπόν στους μαθητές του Δ2, που σήμερα έγραψαν υπέροχες παραγράφους για το μάθημα της Μελέτης και σύγκριναν τα αρχαία με τα σύγχρονα θέατρα.....!!!!

ΜΠΡΑΒΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΣΑΣ!!!!



γιατί η επιβράβευση ..... μας πηγαίνει μπροστά!!!!!

ΜΕΛΕΤΗ - ΠΑΡΑΔΟΣΗ

 











ΠΑΡΑΔΟΣΗ:

1. ΗΘΗ

2. ΕΘΙΜΑ

3. ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ

4. ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ

5. ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΦΟΡΕΣΙΑ

6. ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ

7. ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

8. ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΚΕΝΤΗΜΑΤΑ


http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2280/Meleti-Perivallontos_D-Dimotikou_html-empl/index2_2.html


Πώς έφτασαν μέχρι εμάς σήμερα όλα τα παραπάνω;

Α. Μεταδόθηκαν από στόμα σε στόμα.

Β. Καταγράφηκαν σε βιβλία, σε αρχεία.

Γ. Διαφύλαξαν οι παλαιότεροι ότι είχαν από τα παραπάνω παραδοσιακά στοιχεία και έτσι τα προστάτεψαν και τα φρόντισαν ώστε να υπάρχουν μέχρι και σήμερα, σε Μουσεία ή σε οποιοδήποτε σημείο κατάλληλο να τα προστατέψουν.



Μπορείς να παρακολουθήσεις μια πολύ όμορφη και ιδιαίτερη παρουσίαση, πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο, όπου θα κατανοήσεις καλύτερα ( και με εικόνες και με παραδείγματα) τι ακριβώς εννοούμε όταν λέμε παράδοση...

https://www.slideshare.net/gelzosim/ss-77363605


ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΘΕΟΤΟΚΟΥ - 25 ΜΑΡΤΙΟΥ

 Ευαγγελισμός της Θεοτόκου

Γιορτάζουμε τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου στις 25 Μαρτίου.

Είναι η ημέρα που η Παναγία έλαβε το μήνυμα από τον Αρχάγγελο Γαβριήλ ότι θα γεννήσει τον Υιό του Θεού, τον Ιησού. 













Ο ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΣ ΦΕΡΝΕΙ ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΣΤΗΝ ΠΑΝΑΓΙΑ ΚΑΙ ΕΞΗΓΕΙ ΠΟΙΑ ΘΑ ΕΙΝΑΙ Η ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΤΗΣ.

ΘΑ ΓΕΝΝΗΣΕΙ ΤΟΝ ΙΗΣΟΥ, ΤΟΝ ΥΙΟ ΤΟΥ ΘΕΟΥ ΚΑΙ ΕΚΕΙΝΟΣ ΘΑ ΣΩΣΕΙ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΜΑΡΤΙΑ. 





Η ΠΑΝΑΓΙΑ ΠΑΡΑΞΕΝΕΥΕΤΑΙ ΑΛΛΑ ΤΕΛΙΚΑ ΔΕΧΕΤΑΙ ΤΟ ΘΕΛΗΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ ΚΑΙ ΘΑ ΕΚΠΛΗΡΩΣΕΙ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ










25 ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ










ΜΕΛΕΤΗ - ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

 


ΟΤΑΝ ΛΕΜΕ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ..... ΤΙ ΕΝΝΟΟΥΜΕ;;; 



 O πολιτισμός βρίσκεται παντού γύρω μας. Έχει βαθιές ρίζες στο παρελθόν, ανοίγει όμως πελώρια φτερά και μας οδηγεί και στο μέλλον. Μας δίνει δύναμη να αντέξουμε στις δύσκολες συνθήκες της τωρινής εποχής (μέσα από αξιόλογες ανακαλύψεις) αλλά είναι πάντοτε γερά δεμένος και με το δυναμικό παρελθόν (τις παραδόσεις).
  Πραγματικά λοιπόν πολιτισμός είναι τα πάντα. Πέρα από τις τεράστιες και σημαντικές ανακαλύψεις των τελευταίων αιώνων τόσο στην ιατρική όσο και στην τεχνολογία, πολιτισμός είναι και οτιδήποτε άλλο βοήθησε τον άνθρωπο να καλλιεργηθεί (να μορφωθεί, να <<ανοίξει>> το μυαλό του, να εκπαιδευτεί, να αποκτήσει γνώση και δυναμική).

Πολιτισμός λοιπόν είναι:
  • Η ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ
  • ΤΑ ΑΞΙΟΘΕΑΤΑ
  • Η ΘΡΗΣΚΕΙΑ
  • Η ΤΟΠΙΚΗ ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
  • ΟΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΤΟΥ ΚΑΘΕ ΤΟΠΟΥ
  • Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ
  • Η ΓΛΥΠΤΙΚΗ
  • Η ΠΟΙΗΣΗ
  • Η ΜΟΥΣΙΚΗ
  • Η ΜΑΓΕΙΡΙΚΗ (ΓΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ)
  • Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ
ΑΣ ΔΟΥΜΕ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΜΕΡΙΚΕΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ

https://www.slideshare.net/demetra60/ss-191856633






ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΟΜΕΝΗ ΦΟΡΑ

ΑΣΚΗΣΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΣΕΛΙΔΑ 38 ΤΟ
Α) ΠΩΣ ΗΤΑΝ ΤΑ ΘΕΑΤΡΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ;
ΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΣΗΜΕΡΑ;

Φτιάχνω λοιπόν μια παράγραφο όπου συγκρίνω ένα αρχαίο θέατρο (πως ήταν χτισμένο, σε ανοιχτό ή κλειστό χώρο) με ένα σημερινό θεάτρο.








ΚΕΦΑΛΑΙΟ 12 ΣΥΝΕΧΕΙΑ...

 






ΛΥΝΩ 

Διαβάζω δυνατά το παραπάνω πρόβλημα ώστε να το καταλάβω και να κατανοήσω ποιες πληροφορίες μου δίνει και ΤΙ ΜΟΥ ΖΗΤΑΕΙ ΝΑ ΒΡΩ.

Σημειώνω : 72 άσπρα χρυσάνθεμα, 64 κίτρινα χρυσάνθεμα, 40 κόκκινα χρυσάνθεμα

ΜΟΙΡΑΖΩ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΑΡΙΘΜΟΥΣ ΣΕ 8ΑΔΕΣ

Εφόσον μοιράζω σημαίνει ότι πρέπει να κάνω διαιρέσεις... 

72:8=........ 

64:8=.......

40:8=.......

ΑΡΑ ΑΠΑΝΤΩ ΟΤΙ ΘΑ ΦΥΤΕΨΟΥΝ:

  • 9 άσπρα χρυσάνθεμα
  • 8 κίτρινα χρυσάνθεμα
  • 5 κόκκινα χρυσάνθεμα


ΘΑ ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΩ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΠΗΛΙΚΟ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΙΡΕΤΗ...

1. ΠΡΩΤΗ ΔΙΑΙΡΕΣΗ 157Χ4=   638 (υπάρχει λάθος και στις αφαιρέσεις μέσα στη διαίρεση)

2. ΔΕΥΤΕΡΗ ΔΙΑΙΡΕΣΗ 429Χ2=   858 ( υπάρχει λάθος γιατί βγάζει υπόλοιπο 1 άρα 859)

3. ΤΡΙΤΗ ΔΙΑΙΡΕΣΗ 801Χ6=  4.806 + 6(το υπόλοιπο) = 4.812 άρα είναι η μοναδική που είναι σωστή





Κάποιο από τα δύο παιδιά, έχει λύσει με λανθασμένο τρόπο τη διαίρεση...

Επαληθεύω για να βρω ποιος έχει λύσει σωστά...

22Χ4=88 + 1 (υπόλοιπο) = 89

21Χ4= 84 + 5 (υπόλοιπο) = 89  ( το κορίτσι έχει κάνει λάθος στις πράξεις μέσα στη διαίρεση, το 4 στο 9 δε χωράει μόνο μια φορά αλλά 2 φορές)





file:///C:/Users/%CE%95%CE%A5%CE%94%CE%9F%CE%9E%CE%99%CE%91/Downloads/10-0094-02_Mathimatika_D-Dimotikou_Tetradio-Ergasion-T1%20(3).pdf




ΑΣΚΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ

ΔΙΑΙΡΩ - ΒΓΑΖΟΝΤΑΣ ΜΗΔΕΝΙΚΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ

2.300:100=.....
290:10=.....
4.500:100=.....
6.700:100=.....
300:10=.....
7.100:10=.....
3.400:100=.....
2.090:10=......
4.800:10=......
3.070:10=......
4.000:100=......
11.000:1.000=......
12.900:10=......
14.900:10=......